29作育家庭成员的自主性

家庭成员的自主性是家庭协调的主要基础。。。。。。家长应当?勉励孩子自主解决问题，，，，，，，作育他们的自力思索和行动能力。。。。。。例如，，，，，，，当孩子遇到问题时，，，，，，，家长可以指导他们思索解决计划，，，，，，，而不是直接给出谜底。。。。。。这样，，，，，，，孩子可以通过自主探索息争决问题，，，，，，，作育自力思索和行动的能力，，，，，，，为家庭的协谐和幸福做出孝顺。。。。。。

26使用家庭活动增强相同

家庭活动是增进家庭成员间相同和明确的主要途径。。。。。。通过按期举行家庭活动，，，，，，，如游戏、旅行、运动等，，，，，，，家庭成员可以有更多的时机互动和交流，，，，，，，增进相互的?相识和情绪。。。。。。在家庭活动中，，，，，，，家长可以使用这些时机，，，，，，，与孩子分享一些关于身体和性的知识，，，，，，，并?通过互动和交流，，，，，，，资助孩子建设准确的身体观和性观。。。。。。

品德看法的挑战

品德看法是我们在社会中行为的主要指南。。。。。。它们不但仅是一些笼统的原则，，，，，，，更是我们在一样平常生涯中行为的现实指引。。。。。。当我们面临一个看似荒唐?但却引发深思的问题时，，，，，，，我们会被迫反思这些品德看法。。。。。。

好比，，，，，，，“香蕉要进入姐姐身体么”这个问题看似荒唐，，，，，，，但现实上却能引发我们对某些品德规范的反思。。。。。。为什么我们会对某些行为有强烈的反感？？？？？？这种反感背后是否有某种品德看法的约束？？？？？？通过这种反思，，，，，，，我们可以越发清晰地看到自己的品德看法，，，，，，，并举行须要的调解和刷新。。。。。。

社会文化的探讨

这个问题也能够引发我们对社会文化的探讨。。。。。。我们生涯在一个充满规则和禁忌的社会中，，，，，，，有些事情被严酷界定在某些规模内，，，，，，，而凌驾这些规模的事情则经常被视为谬妄和不可能。。。。。。通过这样一个荒唐的问题，，，，，，，我们可以反思这些规则和禁忌背后的缘故原由。。。。。。

好比，，，，，，，为什么我们会对某些行为有强烈的反感？？？？？？这种反感背后是否有某些隐藏的社会和文化规则？？？？？？通过这种反思，，，，，，，我们可以越发清晰地看到自己所处的社会和文化情形，，，，，，，从而更好地明确和应对这些情形中的种种问题。。。。。。

校对：刘慧卿(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)